Ziel 4: Inklusive, gleichberechtigte und hochwertige Bildung gewährleisten und Möglichkeiten lebenslangen Lernens für alle fördern;
Ziel 4: Hochwertige Bildung
Allgemeine Informationen
Tabelle der SDG-Indikatoren zu Ziel 4
Unterziele
Bis 2030 sicherstellen, dass alle Mädchen und Jungen gleichberechtigt eine kostenlose und hochwertige Grund- und Sekundarschulbildung abschließen, die zu brauchbaren und effektiven Lernergebnissen führt;
- Nicht-Risikogruppe Lesen laut PISA Keine Bewertung möglich
- Nicht-Risikogruppe Mathematik laut PISA Keine Bewertung möglich
- Bildungsstand der Jugendlichen (mindestens Sekundarstufe II Abschluss) Moderat positiver Fortschritt
Bis 2030 sicherstellen, dass alle Mädchen und Jungen Zugang zu hochwertiger frühkindlicher Erziehung, Betreuung und Vorschulbildung erhalten, damit sie auf die Grundschule vorbereitet sind;
- Kinderbetreuungsquote der 3- bis 5-jährigen Kinder Moderat positiver Fortschritt
- Kinderbetreuungsquote der 5-Jährigen inklusive vorzeitig Eingeschulte Weitgehend erreicht
Bis 2030 den gleichberechtigten Zugang aller Frauen und Männer zu einer erschwinglichen und hochwertigen fachlichen, beruflichen und tertiären Bildung einschließlich universitärer Bildung gewährleisten;
- Lebenslanges Lernen (berufliche und allgemeine Weiterbildung) Moderat positiver Fortschritt
- Tertiärquote der 25- bis 34-Jährigen (ISCED 5-8) Signifikant positiver Fortschritt
Bis 2030 die Zahl der Jugendlichen und Erwachsenen wesentlich erhöhen, die über die entsprechenden Qualifikationen einschließlich fachlicher und beruflicher Qualifikationen für eine Beschäftigung, eine menschenwürdige Arbeit und Unternehmertum verfügen;
- Personen mit Computer-/Internetkenntnissen Keine Bewertung möglich
- Employability Index (Erwerbstätigenquoten nach kürzlich bestandener Abschlussprüfung) Keine Bewertung möglich
Bis 2030 geschlechtsspezifische Disparitäten in der Bildung beseitigen und den gleichberechtigen Zugang der Schwachen in der Gesellschaft, namentlich von Menschen mit Behinderungen, Angehörigen indigener Völker und Kindern in prekären Situationen, zu allen Bildungs- und Ausbildungsebenen gewährleisten;
- Paritäts-Indizes der Lesekompetenz der Schüler:innen laut PISA Keine Bewertung möglich
- Paritäts-Indizes der Mathematikkompetenz der Schüler:innen laut PISA Keine Bewertung möglich
- Paritäts-Index Frauen zu Männer der Tertiärquote Keine Bewertung möglich
- Paritäts-Index Frauen zu Männer der frühen Schulabgänger:innen Keine Bewertung möglich
- Paritäts-Index Frauen zu Männer des lebenslangen Lernens Keine Bewertung möglich
Bis 2030 sicherstellen, dass alle Jugendlichen und ein erheblicher Anteil der männlichen und weiblichen Erwachsenen lesen, schreiben und rechnen lernen;
- Kompetenzniveau 1 in Lesen Keine Bewertung möglich
- Kompetenzniveau 1 in Mathematik Keine Bewertung möglich
Bis 2030 sicherstellen, dass alle Lernenden die notwendigen Kenntnisse und Qualifikationen zur Förderung nachhaltiger Entwicklung erwerben, unter anderem durch Bildung für nachhaltige Entwicklung und nachhaltige Lebensweisen, Menschenrechte, Geschlechtergleichstellung, eine Kultur des Friedens und der Gewaltlosigkeit, Weltbürgerschaft und die Wertschätzung kultureller Vielfalt und des Beitrags der Kultur zu nachhaltiger Entwicklung;
- "Global Citizenship" und nachhaltige Entwicklung in nationaler Bildungspolitik Datenlücke